• <tr id='j36hVN'><strong id='j36hVN'></strong><small id='j36hVN'></small><button id='j36hVN'></button><li id='j36hVN'><noscript id='j36hVN'><big id='j36hVN'></big><dt id='j36hVN'></dt></noscript></li></tr><ol id='j36hVN'><option id='j36hVN'><table id='j36hVN'><blockquote id='j36hVN'><tbody id='j36hVN'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='j36hVN'></u><kbd id='j36hVN'><kbd id='j36hVN'></kbd></kbd>

    <code id='j36hVN'><strong id='j36hVN'></strong></code>

    <fieldset id='j36hVN'></fieldset>
          <span id='j36hVN'></span>

              <ins id='j36hVN'></ins>
              <acronym id='j36hVN'><em id='j36hVN'></em><td id='j36hVN'><div id='j36hVN'></div></td></acronym><address id='j36hVN'><big id='j36hVN'><big id='j36hVN'></big><legend id='j36hVN'></legend></big></address>

              <i id='j36hVN'><div id='j36hVN'><ins id='j36hVN'></ins></div></i>
              <i id='j36hVN'></i>
            1. <dl id='j36hVN'></dl>
              1. <blockquote id='j36hVN'><q id='j36hVN'><noscript id='j36hVN'></noscript><dt id='j36hVN'></dt></q></blockquote><noframes id='j36hVN'><i id='j36hVN'></i>
                當前位置: 首頁 ? 交流互動 ? 隨感雜談
                • 2018-07-10 [原創] 對外漢字教學建№言(二十二)——教識字要記比說兼用,以記為主

                  隨感雜談
                    課堂教學中教師常常要把生字與別的字作字形(字音、字義)比較,這有利於強化對生字的記憶,弄清差別,預防錯別字。也有利於鞏固學過的字。 教師還常常要求學員說一說字形,說字形的結█構、特點、註意點。這樣也有利於字形記憶,預防錯誤。這種分析字形的方法尤其適用於漢字教學,因為漢字中有很卐多字是有字理可講的,如象形字、會意字、形聲字。 但是比和說不可過多,不可說得過多,占時過多。一般說一◣次、比一次就可以了,無非是引起→大家聯想,使大家註意。你說,我說,你比,我比,花時太多,沒有必要。因此提出:“記比說兼用,以記為主”,即以記憶字為主。這種毛病在課堂中容易出現,應註意避免。生字是要靠反復再現,反復重現得以記住的。不要認為記字容易,不經必要的︻反復,記憶」是不牢固的。所以學習語言文字非下苦功夫不可,包括記憶生↑字要下苦功夫。教師自己記住一個漢字也是下了苦功夫的,也要讓學生下苦功夫。不要認為這樣會太枯燥,非要變化多端。華而不實的教風是不適用於語言文字教學的。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 對外漢字教學建言(二十)教識字要字詞句聯系,以字為主

                  隨感雜談
                    前面講過,學彩神ll下载安卓重□ 點固然在字上,但也要學習充分量的詞匯。甚至還要讀句子,最後達到“字不離詞,詞不離句”,字、詞、句皆會。這⌒樣才能過渡到閱讀。 因此,識字教材中必須編入一定篇幅的詞匯和句子。要讓學員讀詞,讀句子。 通過詞匯△的教學,不僅■擴大詞匯積累,而且可『以鞏固單字的記憶和理解。我不贊成背字,死記單字。這樣會變得很枯燥,而且必然效率低下。我也不贊成只讀詞語,不讀句子。沒有讀句(甚至讀短文)的教材是乏味的。記憶單字必須讀相應的詞語和句子(固然不易編輯)。 然而●又不能喧賓奪主。詞語和句子是第二位的,學單字是主要的。不◥要急於讀得太多,而要多多識字。等識字多了,不愁學不到詞語,讀不懂句子。這就是說要“先識字,後讀書”。 這裏又有了辯證法:字詞句不可分離,要聯系;但又不能失去字這個重點¤¤。 總之,在識字課,讀詞語、讀句子的主要目的還在識字,這是牛鼻子,主要矛盾。教學時有這樣清醒⊙的頭腦,才不致於失去重點。識字課與閱讀課沒有明顯的界線。本質@的區別在於教學任務、教學重點,這存在於教師的頭腦中,這就是教學指導□思想,它會嚴重影響教學效率。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 對外漢字教學建言(十九)——教識字要形音義統一,以形為主

                  隨感雜談
                    課堂教學質量關系到教學成敗,因此教學研究最後要落實到課堂教學,要向課堂教學幾十分鐘要質量。 搞好課堂教學自然要註意教學方式和方法。但教學方式和方法是多種多樣的,而且要因地因時因♀人制宜,必有無盡的創造。但其中教學指導思想是靈魂,是關鍵,是必須格ㄨ外予以註意。 筆者根據數十年的實踐,總結出漢字教學的課堂教學指導思想可歸納為四點: 形音義統一,以形為主。 字詞句聯系,以字為主。 認讀寫結合,以認為主。 記比說兼用,以記為主。 先談形音義▓統一,以形為主。 什麽叫識字?漢字是由形音義三要素組成,識字就是♀統一掌握字的形音義。即: 識記生字的字形、字音、字義。 統一掌握形音義。即見形可知◥音義;知音義可再現字形。 即:字形——→字音、字義 字音、字義——→字形 簡稱“達到形◣音義統一”。三者中字形是關鍵,是核心,是重點,是難點。形是音義的載體,是學員必須要會掌握的新信息。因此必須突出形,教學時要在形上多下功夫。 當然,不是孤立學字形,而是要在記住字形的同時,記住這個字形所代表的音義,這就≡是達到“統一掌握形音義”。 既要統一掌握,又要抓住重點ぷ。以這個指導思想提高課堂教學就不會出現片面性,例如不會出現:1、把重點放在音義上;2、孤立記形,忘了與音義聯系;3、平均使用力量。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 感恩

                  隨感雜談
                    來新西蘭已經一個多月了。沒有不適應㊣㊣,沒有想家。唯一的想法就是:感恩,珍惜,不辜負。 說到感恩,要感謝很多人。首先,感謝孔院給了我這個機〗會,讓我有機會來到新西蘭這個純凈美好的國家;感謝孔院的老師們一直以來在各方面的照》顧和幫助。感謝我的兩個學校,Matipo Primary School 和 Tirimoana Primary School。在這兩個學校,尤其是我的主校Matipo Primary School, 校長、老師和孩子們都給予了我很多的關愛和幫助:校長會時不時跟我開玩笑,關心我找男朋友的現狀;在上彩神ll下载安卓課時,老師們不僅會盡可能地幫助我維護課堂秩序,也會跟孩子們一起認真學習彩神ll下载安卓;沒有彩神ll下载安卓課的老師們,也會經常問候№№,讓我慢慢融入了▼這個學校,不覺得自己是“外人”;走在學校的⌒ 路上,總會有孩子爭先恐後地打招呼、抱抱,很滿足,很幸福;另外,學校還幫我找到了一家很好的homestay,人很友好,而且做飯很好吃!從來到homestay,我真的沒想念過中國菜。 這樣的一年,相信很快就會過去。我會珍惜在新西蘭的日子,努力做好自己╳的工作,不辜負這些美好的人和事。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] MLA生活

                  隨感雜談
                    工作起來,時間似乎過得特別快,看著日歷,原來■已經到了4月。 一個多月前在報告廳外翹首等待學校的老師還有homestay家人來接我的場景任然歷歷在╱目,那種緊張忐㊣忑的心情也還很清晰。在被“認領”回家的路上,我內心的焦慮與不安就差不多被撫平了,跟他們一路談笑風生。回到家中,更是被“媽媽”的體貼與慷慨所感動。 來到學校,即便環境很陌生,但是校長老師們的關心讓我很快適應了學校生活。 我們學校的彩神ll下载安卓教學跟傳聞中的不一樣。學校的中文課很多,每天三到♂四節課,每節課80分鐘,前兩節課中間還不帶休息的,學生從8年級到13年級的都有,說實話拿〗到課程表的時候覺得有點嚇人,心裏想著“說好的35分鐘一節課呢”;看著老師上課,又想“說好的唱歌跳舞舞龍舞獅呢”。每天的午飯時間也都有安排,周二指導學生與臺灣中學學生skype練習口語,周三扯鈴俱樂部,周四課外輔導,周五“彩神ll下载安卓橋”演講★比賽指導。對於那些想要學習彩神ll下载安卓的學生來說,這些都是很好的機會,當然我也很願意參與其中。 這一個月來,感覺做的最多的事情是出試卷,改試卷,寫復『習指導。於是就很怕打擊學生們學彩神ll下载安卓╳的熱情,也怕學生們對彩神ll下载安卓失去興趣。這個學期還沒開始由我來上課,但是也讓我有了一些思考,如何設置課堂活動讓學生不覺得枯燥但又能根據課程大綱完成教學任務;如何向學生們在教學中介紹中國文化;如何針對不同年級進行區別性的彩神ll下载安卓教學;如何開展活動讓越來越多的學生對彩神ll下载安卓和中國文化產生興趣並使之保持下去……這讓我〓對下個學期的教學充滿期待,同時也很忐忑,怕一切都與預想的不一樣。 這一學期已經進入了▂尾聲,對於新生活也已經越來越習慣,習慣每天早起,每天跟陌生人寒暄,每天幫著中文老師完成教學。於是作息越來越有規律,陌生人越來越少,跟學生們越來越熟悉。一切都在有條不紊地≡進行,我似乎已經看到了越來越精彩的MLA生活。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 新西蘭之行】的心得體會

                  隨感雜談
                    新西蘭之行的心得體會 從二月十四號浦東機場出發算起,來到新西蘭已經一個多月了。這大概可以算是二十幾年人生〓中最重要的一段旅程。說是旅程但更是一份責任和機遇。剛到的時候的確有很多的不適應,無論是物價還是風土人情與中國都有著很大的差異。但慶幸的是我們有一群一直為我們著想的老師還有強大的後援團。心裏感覺踏實了許多。在接受了國內為期一月的培訓和奧克蘭一周的相關教學教育的知識灌輸,我在對外彩神ll下载安卓教學上的認識←又有了新的提高。 開學第一周是Diocesan School for Girls的EOTC周,為了鍛◣煉學生的實踐組織以及動手能力。作為彩神ll下载安卓助教的◥我也有幸參與了她們的活動與學生們一起動手教小學生騎自行車的註意事項。十年級的學生們發揮了自己的組織能力和動手能力,我們一起鋸木頭,釘釘子做踏板。一群從未做過木工活的女孩子們克服了種種困難,竟然也做●得有模有樣。雖然每天太陽都︻很烈,學生█們還是堅持在太陽下進行活動,耐心地教小朋友們各種註意事項。為了形象生動還特別設計了遊戲,讓小朋友能╲夠更感興趣,到達效果。一周∑的活動的確是個考驗,高年級的學生甚至要自己背包爬7七八個小時的山。自己劃皮劃艇,自己搭帳篷,自己住,沒有人幫忙也沒用家人可以依賴,一切都要靠自己。這周的活動使我深深地感受到新西蘭教育的一大優點在於它的的確確是德智體全面發展,不僅僅〒是教會學生知識而是同時註重學生自身的能力素質的培養。這對於一個學生的成長是極△其重要的。學生≡在這裏不但學習知識,在體育方面,動手能力,創造力組織能力甚至音樂美術等等各個方面都有所涉足,得到全面的進步。這是值得我們借鑒和學習的。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 體驗新西蘭小學音樂教學

                  隨感雜談
                    今年3月4日,南航的“大鳥”把我帶到了南半球美麗的島國——新西蘭。一下飛機,兩位穿著民族服裝的毛利演員載歌載ξ 舞迎接我們,消除了我們的緊張與不安。歡樂的歌聲告∮訴我,這裏是個熱愛音樂的國家,這裏的人民也熱情好客。 懷著卐興奮的心情,我來到位於新西蘭奧克蘭北岸的小學——Willow Park Primary School.校長Mr Johnson 帶著我參觀學校,介紹校園裏每個角落。我看到,綠草地上孩子們正開心地進行各項體育運動,教室裏的孩子們正做著各種課堂活動,墻壁上是孩子們手繪的關於毛利文化的圖案。每個見到我們的孩子都彬彬有禮地跟我們打招呼。於是,我很期待走進課堂的時刻。 每周三,Year1-Year3的學生們會先參加音樂課,然後再由我領到中文教室◆裏學習中文。於是,我有機會參加了他們的音樂課。首先,孩子們由各班ξ級老師排隊帶入禮堂,安靜地坐●在地毯上;然後會選出兩位學生幫老師放歌詞的幻燈片。隨著音樂,孩子們跟著老師唱出不同民族,不同語言和不同風格的歌曲,並做出整齊的動作。更讓人驚嘆的是,在老師們不斷的鼓勵下,所有的孩子都十分專註,爭先獲得班級的加分。所有的人都沈浸在音↘樂的氛圍中,感受音樂帶給我們的美好。 我也很想讓孩╳子們能夠感受到中文歌曲的魅力。於是,在征得當地老師的同意下,我帶上自己的小音箱和精心挑選的音樂ξ 走進了3年級的課堂。我選取的是古詩配樂,加上自編動作。因為唐詩是我們文化中的的瑰寶,五言絕句對仗工整,而且句尾押韻,讓人朗朗上口。我選取的第一首古詩√,是李白寫的《古朗月行》:“小時Ψ 不識月,呼作白玉盤,又疑瑤臺鏡◥,飛♀在青雲端。”我先帶著孩子們讀了幾遍,然後解釋詩歌的意思,接合所學的語言部分,強調了“月”的含義。讓我驚喜的是,隨著悠揚的音樂響起,孩子們很快能跟著念出並唱出完整的詩,下課後他們都會小聲吟唱著。看來,孩子們很喜歡古詩配樂。希望不久,新西蘭的孩子們能登上舞臺▃▃,吟誦我們的國≡學經典——唐詩。 現在的我慢慢適應了這裏的教▓學,更愛上了這裏天真可愛的孩子們。我會認真準備好每一堂課,運用多種教學方法,看如何更好地將文化和▓語言結合,更好地讓孩子們愛上學習中文,更好地讓孩子們體會中華民族五千年的文化。我也希望有機會能夠多和其他國家和地區的對外彩神ll下载安卓教學的老師們交流學習。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 路太遙遠但歌聲依舊

                  隨感雜談
                    來新西蘭已經一個半月,我已然習慣了這裏的生活,不再穿上長袖長褲全▽副武裝出門;不再把紐幣換成人民幣覺得什麽都貴;更不再為留在孔院不能與孩子親密∞∞接觸而遺憾,因為在這裏有待我如》家人的老師們,有點點滴滴的小事教會我獨立思考,更有屬於我自己的一群可愛學生。透過聲音,我常常想象他們每個人的模樣,他們的課堂,他們的生活。 說到這裏,可能你心裏已經有答案。沒錯,我們的課堂就是通過網絡和電話的方式連接老師和學生的網上虛擬語言學習課,稱之為Virtual Language Network。一臺電腦、一個電話、一位老師就能滿足那些偏遠地區孩子簡單又強烈的學習願望。 我常常想起自己的第一堂課,那手忙腳亂㊣的樣子現在想起來很是好笑。我做了充分的準備練習周一學生那些拗口的名字,卻不想因為溝通的原因來了一批本該周四▅來的學生(這些學生都是有一年彩神ll下载安卓基礎的),因此,稱呼他們成了我的一大硬傷,每次要喊他們名字的時候我都能明顯感覺到自己的不自信。“who knows…”“do you know…”這些是我覺得習以為常的課堂用語,但是現在好像都不奏效了,每當我這樣提問要麽就是一片沈默,要麽就△是一片混亂的回答。在這個特殊的課堂中,稱呼學生、組織課堂、管理學生和學生寒暄◇於我而言似乎都是問題。 但是我很感謝孔院老師和VLN負責人Rachel對我的幫助,是他們給←予我莫大的鼓勵,他們告訴我只要你自信地喊出他們的名字,錯了並不重要,學生會知道並理解你。他們跟我探討怎麽樣使用課堂用語讓學生明白、讓課堂變得有秩序。接下來的幾周,我開始用“你好”跟每個學生打招呼以確定他們是否參加︽了彩神ll下载安卓學習;我開始試著跟學生交♂流,了解了更多關於他們的喜⊙好、他們的周末、他們的學習,這也拉近了我跟學生的距離;我開始用“Ruby, can you tell me? Do you remember? ”取代“who knows ?” 我開始思考選擇什麽樣的內容讓學生建立起彩神ll下载安卓交流的模塊,選擇怎樣的方式讓學生保持對彩神ll下载安卓學習的興趣。 事實證明,僅僅教單詞是不夠的,單獨的句子是不夠的。如果學生通過學習能夠與別人進行簡單的對話是不是比只會說一些動物、時間的單詞更有∩滿足感呢!我用了4節課的時間教會了學生:你好。你好嗎?我很好,謝謝,你呢?我也很好,謝謝。你叫∩什麽名字,我叫。現在每次上課,我們都會用這個簡單』的對話開始我們的課堂。我希望在這一年結束之♂後,我的學生仍然可以用流利的彩神ll下载安卓跟新老師問好、交流,那肯定是一件非常美好的事情。 在與學生的交流過程中我發現很多學生對音樂很感興趣,因此,我開始了我的音樂“創作”之路。我把學過的句子放進學生熟悉的曲子,學生竟然聽一遍就自己唱起來了。他們帶給我的驚喜總是遠遠超◣過我的想象。當你看到他們在〓聊天板上寫下:Mandarin is fun! Mandarin is awesome! 這種開心遠超過作☆為吃貨的我吃到各種美食。 路很遙遠,但孩子們的歌聲依舊,彩神ll下载安卓學習依舊!
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 初見新西蘭︽中文教學

                  隨感雜談
                    初見新西蘭中文教學 我的主校是位於奧克蘭的Holy Cross Primary School。在來學校前,我已經做好在見到學生時放棄說中文的打算。但初到學校,學生們見到我都會害羞地和我打招呼,說:“你好。”還有個6歲的小女孩扶著眼眶,瞅著我說:“Are you from China?”我笑著點點頭。 “I can Speak Chinese,你好。你好嗎?再見。不用謝。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”她認◣真地說著。我很意外,這裏的學生基本上都會講幾句中文,對中國文化都略曉ζ一二,而且熱衷於中文課。這不∏禁讓我疑惑,是什麽給了中文〓這麽大的魔力。 我的指導老師(Leader Teacher)Jenny Booth滿臉笑容地對我說:“這就是以後你的辦公室,你的辦公桌就在我的旁邊,有些亂,很抱歉。”望著眼前的辦公室,我有些不敢相信自己的眼睛。都說國外彩神ll下载安卓教學材料匱乏,在這裏,幾乎所有的國內彩神ll下载安卓教材都整整齊齊地擠在→書架上。原來㊣ 這就是我的辦公室啊,看來在上海掃描的中文教材都〗用不上了。 我想,現在備課應該不缺材料了吧。但指導老師Jenny看著我驚喜的表情,說到:“非常可惜,這些▆書我都沒看過。”這句話不得不使我想:為什麽這些國內優秀的中文教材卻如此被冷落呢? 後來和指導老師Jenny的交流,以及中文課觀摩中,發現這些教材確實無用武之地。因為這個學校是小學和初一。也就是說學生的年齡段√比較低,一個班一周只有30分鐘※的中文課。而在這30分鐘中,教師只是講知識,而學生只是安靜╲聽講,沒有“動手▲動腳動腦”的活動,那麽這就是個失敗的課堂。新西蘭的教學註重實用以及學生自學能力和思考能力。顯然國內的教材適合成年人,註重語法和語言結構,語言教學內容過多。 這些學生們平時見不到中國人,使用彩神ll下载安卓的機會並不多。因此↙當地的老師註重語言和文化相結合。最受歡迎的教材也首當其沖地成了《中文百寶箱》和《你好》。《中文百寶箱》這本教材基本上每節課都會使用到,老師計劃好上課的話題,緊接著就去翻《中文百寶箱》。我翻了一遍《中文百寶箱》,才知道這裏到底需要什麽樣的教學活動。後來在我的中文⌒課上,也發現學生們非常喜歡這本教材的內容。但當地教師仍覺得教學資源奇缺,主要是中國文化、中國人日常生活、中國各大城市介紹等視」頻資料,因為國內的視頻或因無英語講解、視頻軟件不兼容、內容太復雜等問〓題而無法使用。 看到裝備如此充分地辦公室,以及千姿百態的文化活動。我暗想,作為一名Mandarin Language Assistant,我又能為這裏的中文教學補充什麽些什麽呢? 當地的老師對中國文化講解,課堂文化活動的設計、實施都相當嫻熟,尤其是對中國文化和新西蘭文化的對比,以及協助學生新舊知識的銜接。但是當看到老師認真地教◤學生按筆畫順序寫“中國”兩個字時,卻※出現了嚴重的錯誤。以及當地老師ξ 因為彩神ll下载安卓學習時間較短,因此第三聲和第四聲經常出現錯誤。因此當地老師們也是有意識地避開聲調學習。指導老師Jenny非常熱愛中文,平時一有機會就學中文,也在去年順利地通過了HSK3級考試,今年準備攻克HSK4級。但她同樣難以排除這些教學壁壘。 這些壁壘嚴重地困擾著當地教師繼續學習↓彩神ll下载安卓的信心,也使我們國內教師對當地中文教學現狀不得不擔憂。國『內中文語法、語音的教學方法已經非常成熟,卻缺少充滿□趣味性文化活動。我想,這恰是當地中文教師和國內中文教師相互學習的地方。
                  ...
                • 2018-07-10 [轉發] 朱 怡丨◇在但尼丁教中文

                  隨感雜談
                    在但尼丁教中文 有一千個想法不如跨出的第一步,從剛進大學,我就堅定地選擇了對外彩神ll下载安卓,這個將我引以為豪的母語和對外交流緊密結合的學科,到如今已經第七年了,歲月真是神偷啊,偷①走了許多人的熱忱,而我還堅定地走在自我Ψ 構築的理想道路中。許多事情發展到第七年就會不以人的意誌出現一些問題▓,所以產生了七年之癢這個詞,而在我與對外彩神ll下载安卓結下緣分的第七個年頭,終於有機會能一展身手,走出國門實地操練了。 現在,我來到新西蘭這個美麗的國度已經一個多月,來但尼丁也快一個月了。經過初時的興奮,現在已經很坦然淡定了☉☉。從容地欣賞美景,充滿激情地工作。剛到的前兩周主要是熟》悉學校和環境,當然現在也還在熟悉當中。但◣尼丁是蘇格蘭外最像蘇格蘭的城市,建築是典型的蘇格蘭風格,教堂隨處⊙可見,標誌性的還有有著文藝復Ψ 興色彩的哥德式老火車站,新西蘭的第一所大學,第一家博物館,第一間醫院。而且城市在山上,不論你在哪裏,都能看到大海,藍天,綠樹,青山,還有古老優雅的建築。澄凈的環境是∴但尼丁,是新西蘭最大的資本。 Homestay的一家人非常友善,男女主人▅都在學校工作,有四個孩子,兩個工作,兩個念書。剛來的第一天這家的女主人和女兒就帶著我去市中心采購,很熱情。因為這裏人人都開車,所以公交很不發達,他們告訴我如果出行有什麽不方便的都可以給他們打電話,待人〖很真誠。由於家裏大部分都是基督徒,所以每個周末他們都會去做禮拜,這對我來說也是個接觸不同文化的機會,在教堂也認識了很多人,禮拜結束之後也『會討論,有一次他們好奇中國人信什麽,他們認為人活著都應該有信仰,雖然中國∞是個無神論的國家,但是我告訴他們我們崇尚孔孟之道,和他們探討孔子的仁愛與基督教的博愛。很多人知道孔子,看來孔聖人的影響確實很大。 我在但尼丁有三所學校,分別是位於南部的Tahuna初中,西部的Balmacewen初中和北部的DNI。前兩所在但尼丁算是規模比較大的初中了,有近20個班級,和在奧克蘭⌒ 參觀的幾所學校一樣,每個班配有一個教師,負責學生所有的課程,包括英語、數學、體育等,其他科目如音樂→、美術、廚藝、技術等分別到專門的教室去上課,在我的主校Tahuna有一間專門的中文教室,我可以自己按照需要布置教室,在閑暇時間也教教孩子們舞蹈。Tahuna有個語言組,教授德語和法語的David和教授日語的☆☆Yvonne人都很好,去年學了一年中文的Karen馬上要去上海學習了,真為她感到高』興。 三所學校的老師待人都很熱情,我也經常和主校的校長溝通,有什麽▼想法他都很支持。選擇中文的校長都〖很有遠見,雖然現在學生學習中文的勢頭還○不及西班牙法語等,但是在可預見的未來中文絕對會異軍突起。在體驗的這兩周,給我感受最深的是這裏的教學方式。教師引導學生學習,指導他們閱讀,每天都有至少一個小時的閱讀時間,雖然數學知識對中國的學生來說絕對是小菜一〗碟,但是解題的思考的方式是非常靈活的。小組討論是最多的課堂活動,團隊合作顯然已︽經深入人心。而且學校很重視運動,每天都有fitness,長跑2000米也是家常便飯,所以孩子的身體素質都很好,大冷天穿著短⌒ 袖也沒事。我想這也應該給我們國內的教育一點啟示。 了解老師、學校、學生對於開展中文教學是非常有幫助的,新西蘭的學制是一年四個學期,第一學期♂我有20個班,其中3個班是小學,學生基本都是歐洲移民,每個班∏級班風都不一樣,有的積極,有的太鬧騰,有的太沈默,有的是出生在新西蘭的】華人,有的已經學過一年中文,但是忘得¤差不多,有點剛接觸中文,對中國不了解,各種學生都有,所以要針對不同的學生使用不同的教學內容,教學方法。但是有一點是肯定的,十一二歲的孩子可塑性是很強的,而且他們對中文不排斥,所以要利用這一點多開展文化活動來培養他們ぷ的興趣,引發對中國的向往和熱愛,這對學習中文是絕對有幫助的。 最近◣的兩個星期,教學漸漸進入正軌,每天備課上課,有規律卻並不乏味,我熱愛教育,喜愛孩子,我總想著能教他們更多的東西,讓他們愛上這個古老博大的國度,愛上學習中文,學習】燦爛的中華文明。十個月不長,但對於長這麽大第一次離家萬裏,離家記錄沒有超過一個月的我╲來說,著實不短了,每次和家裏通話都是最溫暖的時刻。總想著,如果能在∩這裏做出一些成果就不枉此行了,我更相信在新西蘭的這段時間將會是一生ω中不可多得的記憶之一。
                  ...